切的更小一些
http://edcorner.stanford.edu/index.shtml
看来把这些视频分成小模块的同志也面临着这玩意太长的烦恼，或者关切到这些人的需求。于是他们把每一个长长的视频按不同的主题划分成更小块，每一个小块都不超过十分钟，多数情况下不超过五分钟。这样完成一个小块的学习以后，不仅有明确的主题，而且还有一种成就感，会转化为继续听下去的动力，另外还可以更加灵活的安排。这一切都只是把学习的单位化的更小，实际上这种内容的注意力常常坚持不到5，6分钟，或者说如果无趣，忍耐力也就这么长。如果不是太有趣的内容，不要高估注意力，最后的结果只是浪费时间。
如果明确的被告知已经取得了进展，反而常常会坚持下整堂课，因为需要坚持下来的焦虑没有了，可以随时方便的停下来，你只需要完成这小小一块的，后面的看你的心情而定。而且由于模块划分的更明确，可以很方便的再捡起来。
忘记了其实在吃苹果的时候一直是一片片切下来的，不用啃,直接送进嘴里应该更舒服一些，而且可以分给别人比如我。
Highly recomend Kawasaki’s Lecture, very funny, inspiring，perhaps.
